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根据浙江省高等教育学会教材建设专业委员会《关于开展2017年浙江省普通高校新形态教材建设项目申报工作的通知》（见附件1）精神，为促进 “互联网+教育”背景下“十三五”教材建设，鼓励教师利用信息技术创新教材形态，充分发挥新形态教材在课堂教学改革和创新方面的作用，不断提高课程教学质量。学校组织开展2017年浙江省普通高校新形态教材建设项目申报工作。现就有关事项通知如下。

一、立项原则与主要范围

按照坚持“分类指导与分批立项、专业特色与重点课程、富媒体与纸质教材、新编教材与修订教材” 相结合的原则，组织开展2017年新形态教材的申报与评选工作。主要立项范围如下：

1.申报教材原则上要求是本科和高职高专院校的公共基础课、专业基础课、专业核心课等教材，包括新编教材和修订教材。

2.可以利用互联网信息技术开展线上与线下教学结合的教材。新编教材要求已经完成了部分样章的编写。修订教材原则上要求有一定的使用学校或较大的使用量。

同等条件下，将优先评选下列新形态教材：

1．与浙江省经济发展尤其是与信息、环保、健康、旅游、时尚、金融、高端装备制造、文化创意等八大产业发展相结合，符合学校定位和优势，具有浙江特色和本校特点的教材。

2.与国家工业和信息化部物联网发展规划以及我国制造业“互联网+外贸”的新趋势相结合，所开发的创新创业、跨境电子商务、物联网类教材。

3．有国家及省级精品资源共享课程、精品在线开放课程，国家及省级优势特色专业，国家及省级教学成果奖，国家级和省级教育教学改革项目等支撑的课程教材。

4．通识教育和文化素质教育类核心课程教材及多校联合编写的教材。

二、教材编写的基本要求

1．教材建设必须坚持我国高等教育发展道路。教材内容要求树立正确的政治方向和价值导向，全面贯彻党的教育方针，加强社会主义核心价值观教育，具有较高的思想性、科学性、时代性和系统性。

2.主编（第一主编）必须承担全书四分之一以上的编写任务，原则上要求长期从事相关课程教学工作，具有教材编写经验，并有高级职称。

3.组织教材编写的基本原则：结合高等学校实际需要，发挥优势，突出特色，填补空白，确保质量。鼓励专业优势明显、教学科研水平较高的个人或教学单位根据上述原则编写教材。

4.教材应适应经济社会发展的形势，正确反映现代教育思想，体现改革精神，融合互联网新技术，结合教学方法改革，创新教材形态，即通过移动互联网技术，以嵌入二维码的纸质教材为载体，嵌入视频、音频、作业、试卷、拓展资源、主题讨论等数字资源，将教材、课堂、教学资源三者融合，实现线上线下结合的教材出版新模式。

5.教材应适应教学对象的培养目标与课程教学要求，取材合适，深浅适宜，篇幅恰当，充分激发学生的学习兴趣。

6.教材体例规范科学。原则上要求绪论（前言）、正文、习题、参考文献齐全。文字规范，语言流畅，图文配合恰当，图表清晰准确，标点、符号、公式、数据、计量单位等符合国家标准。

7.教材编写者要按时完成教材编写任务，恪守学术道德，所编写教材不得侵犯他人知识产权。

8.教材主编两年内没有退休、调离申报学校、出国一年以上的可预见的人事安排。

三、申报材料及评审程序

1.推荐工作以学院为单位统一组织，各学院推荐申报2～3种（有国家级、省级专业建设项目的学院可增加1个推荐名额），鼓励跨学院、跨学校联合申报，联合申报教材不占学院推荐名额。

2. 新编教材须提供编写大纲及不少于两个章节的样章（各1 份）；修订教材须提供已出版的样书（1 册）；引进国外优秀原版教材须提供原版教材（1 册）或相应材料；主编填写《浙江省普通高校新形态教材项目申报表》（附件一）、《浙江省普通高校新形态教材项目申报表汇总表》（附件二）。

   将以上纸质材料一份，及电子版于4月26日前报教务办。联系人：严老师 电话：0043。

3.教务处根据申报情况，组织开展评审工作，经公示无异议后向浙江省高等教育学会教材建设专业委员会推荐。

4.学校争取按照最高限额向省厅推荐。对没有入选我省高等教育学会教材建设专业委员会教材建设项目者，学校将择优评选校级教材建设项目。

 

 

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